ผู้นำกลุ่มครูที่ถูกมองว่าต่ำต้อยช่วยปรับปรุงความเป็นมืออาชีพและการทำงานร่วมกันระหว่างสมาชิกในทีม การวิจัยใหม่แสดงให้เห็น  การศึกษาที่ทำในประเทศจีนพบว่าครูในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเทียบเท่าภาษาจีน (PLC) เต็มใจที่จะแบ่งปันความรู้และความเชี่ยวชาญของตนมากขึ้น เมื่อพวกเขาประเมินผู้นำ PLC ว่ามีความอ่อนน้อมถ่อมตนสูงกว่า รายได้งานอดิเรก เหตุผลก็คือผู้นำที่อ่อนน้อมถ่อมตนทำให้ครูรู้สึกมีอำนาจมากขึ้นในการแบ่งปันความรู้ เพราะพวกเขารู้สึกปลอดภัยทางจิตใจที่จะเสี่ยง โรเจอร์ ก็อดดาร์ด ผู้ร่วมเขียนการศึกษา ศาสตราจารย์ด้านการศึกษาการศึกษาที่มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตต